Desde su concepción, que tuvo lugar en la época de la
sociedad industrial, la realidad es independiente de los individuos que la
conocen y la utilizan. Se trata de una orientación pedagógica que aún no tiene
en cuenta aspectos psicológicos, sociológicos o epistemológicos. Se forma a los
profesionales docentes con conocimientos científicos y habilidades metodológicas
rigurosas. El aprendizaje transcurre en el aula tradicional y es brindado por
el profesor hacia los estudiantes. Como consecuencia, se impone una cultura
homogénea que genera y reproduce exclusión.
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